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2025陜西國際商貿學院招生計劃-各專業招生人數是多少

更新:2025-6-24 10:04:14    發布:大學生必備網

2025陜西國際商貿學院招生計劃-各專業招生人數是多少

本文為大家整理的是陜西國際商貿學院2025年招生計劃,主要包含招生專業、招生類別、各專業招生人數等信息,希望對大家有所幫助,如有變動或異議,請以各省市教育考試院或學校公布的信息為準。

2025年陜西本科分專業招生計劃表             報考代碼:8035
省份報考
代碼
層次批次科類選考科目專業組專業
代號
專業名稱學制學費
(元/年)
計劃數
陜西8035本科本科批次歷史類不限10106國際經濟與貿易四年2500055
12市場營銷四年2500023
13財務管理四年27000120
14人力資源管理四年2500020
15審計學四年27000112
16健康服務與管理四年2200046
17電子商務四年2500048
30語言文學四年27000124
31漢語國際教育四年2500050
32英語四年2500055
33學前教育四年2500070
物理類不限10206國際經濟與貿易四年2500010
07金融工程四年2500065
08工程造價四年2500034
09信息管理與信息系統四年2500031
10大數據管理與應用四年2500034
12市場營銷四年2500010
13財務管理四年2700018
14人力資源管理四年2500010
15審計學四年2700010
16健康服務與管理四年2200010
17電子商務四年2500010
30漢語言文學四年2700010
31漢語國際教育四年2500010
32英語四年2500012
33學前教育四年2500013
物理、化學11218藥物制劑四年2700069
19中藥學四年28000103
20藥學四年28000116
21護理學四年28000148
22康復治療學四年2700054
24計算機科學與技術四年28000119
25數據科學與大數據技術四年2650020
26物聯網工程四年2600029
27電子科學與技術四年2600027
28制藥工程四年2700051
29寶石及材料工藝學四年2600052
34口腔醫學技術四年2800016
35數字媒體技術四年2650014
本科提前批次藝術(歷史類)不限10301產品設計四年2980016
02動畫四年2980011
03服裝與服飾設計四年298009
04工藝美術四年2980013
05環境設計四年2980022
藝術(物理類)不限10401產品設計四年298002
02動畫四年298001
03服裝與服飾設計四年298002
04工藝美術四年298001
05環境設計四年298002
2025年陜西專科分專業招生計劃表         報考代碼:8035
省份報考
代碼
層次批次科類選考科目專業組專業
代號
專業名稱學制學費
(元/年)
計劃數
陜西8035高職(專科)高職(專科)批次歷史類不限12141大數據與會計三年180002
42工程造價三年170004
45口腔醫學技術三年180002
46護理三年180002
48中藥制藥三年170004
49電子商務三年170004
52人工智能技術應用三年170004
55寶玉石鑒定與加工三年170004
56中藥學三年170005
Y1數字媒體藝術設計三年190001
Y2環境藝術設計三年190002
物理類不限13141大數據與會計三年180002
42工程造價三年170003
45口腔醫學技術三年180002
46護理三年180001
48中藥制藥三年170003
49電子商務三年170003
52人工智能技術應用三年170001
55寶玉石鑒定與加工三年170003
56中藥學三年170003
Y1數字媒體藝術設計三年190001
Y2環境藝術設計三年190001
高職(專科)提前批次藝術(歷史類)不限141Y1數字媒體藝術設計三年190002
Y2環境藝術設計三年190003

如需查詢其他省份,請點擊這里:https://zsjyc.csiic.com/ptb_zk/list.htm

陜西國際商貿學院簡介

陜西國際商貿學院由陜西步長制藥有限公司1997年5月投資創辦, 2002年6月經陜西省人民政府批準,教育部備案,升格為具有國家統招資格的職業學院。同時更名為“陜西國際商貿職業學院”。2007年6月通過了教育部 “人才培養工作水平評估”,取得了“良好”格次,同年12月通過了“升本”評估。2008年5月,經教育部和省人民政府同意,學校升格為全日制民辦本科高校,同時更名“陜西國際商貿學院”。

學校堅持“地方性、應用型、有特色”的辦學理念,實施“規范化、特色化、品牌化”三步走發展戰略,發揮“企業辦學、協同育人、強商興藥、服務地方”的辦學優勢,經過多年的建設,辦學規模有了較大發展,辦學層次穩步提升,服務能力逐步增強,學生就業率與就業能力連年提升,一大批畢業生走向社會為地方行業經濟發展做出了貢獻,學校得到上級主管部門、地方政府和專家的高度評價,社會聲譽明顯提高。

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