2025年上海交通大學強基計劃招生專業(yè)有哪些
2025年上海交通大學強基計劃招生專業(yè)有數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、生物科學、生物醫(yī)學科學、工程力學、船舶與海洋工程、生物醫(yī)學工程等專業(yè),以下是具體名單一覽表,供大家參考。
一、招生專業(yè)及招生計劃
我校2025年強基計劃各省(區(qū)、市)招生計劃數(shù)以報名系統(tǒng)公布為準。
我校2010年成立了“致遠學院”,同年以其為依托的上海交通大學“基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”被正式納入國家教育體制改革試點項目。2014年開始實施致遠工科榮譽計劃,2015年開始實施致遠醫(yī)科榮譽計劃。2018年,在教育部“基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”實施十年總結(jié)評價中,學院代表上海交通大學獲線上線下全優(yōu)評價,得到教育部與評審專家們的高度肯定。
結(jié)合文件精神,此次我校數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、生物科學、生物醫(yī)學科學、工程力學、船舶與海洋工程、生物醫(yī)學工程等八個專業(yè)開展“強基計劃”招生,同時定制具有特色的培養(yǎng)方案,學生與相關(guān)專業(yè)導師雙向選擇后進行本博銜接培養(yǎng),為服務國家重大戰(zhàn)略需求培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。
招生專業(yè)及科類和選考要求見下表:
專業(yè)組別 | 學 院 | 專業(yè)名稱 | 非綜合改革省(區(qū)、市) 科類要求 | 綜合改革省(區(qū)、市) 選考要求 |
Ⅰ組 (校測筆試科目: 數(shù)學、物理) | 數(shù)學科學學院 | 數(shù)學與應用數(shù)學 | 理工科 | 物理和化學 |
物理與天文學院 | 物理學 | 理工科 | 物理和化學 | |
生物醫(yī)學工程學院 | 生物醫(yī)學工程 | 理工科 | 物理和化學 | |
Ⅱ組 (校測筆試科目: 數(shù)學、物理) | 船舶海洋與建筑工程學院 | 工程力學 | 理工科 | 物理和化學 |
船舶與海洋工程 | 理工科 | 物理和化學 | ||
Ⅲ組 (校測筆試科目: 數(shù)學、化學) | 化學化工學院 | 化學 | 理工科 | 物理和化學 |
生命科學技術(shù)學院 | 生物科學 | 理工科 | 物理和化學 | |
醫(yī)學院 | 生物醫(yī)學科學 | 理工科 | 物理和化學 |
考生僅可選擇一個專業(yè)組別進行報考,組內(nèi)可報考多個專業(yè),各專業(yè)組別單列計劃,單獨排隊入圍及錄取。
二、本研轉(zhuǎn)段方案
我校對符合培養(yǎng)要求的強基計劃學生實行本博銜接培養(yǎng)。進入研究生階段后,學生主要在強基計劃所在基礎(chǔ)學科專業(yè)進行培養(yǎng),部分學生也可根據(jù)培養(yǎng)方案在高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域進行學科交叉培養(yǎng)。本博銜接專業(yè)范圍見各強基計劃招生專業(yè)培養(yǎng)方案,具體專業(yè)招生名額、學費標準等信息以當年度學校公布的工作方案為準。強基計劃學生轉(zhuǎn)段成功須符合我校當年度免試攻讀研究生要求且落實直博去向。
三、培養(yǎng)特色
一支撐:以致遠學院涵蓋數(shù)、理、化、生、計算機、醫(yī)學等基礎(chǔ)學科的拔尖培養(yǎng)基地為支撐,充分發(fā)揮十余年拔尖人才培養(yǎng)的經(jīng)驗,結(jié)合各院系特色,為學生提供最堅實的基礎(chǔ)。
雙協(xié)同:構(gòu)建校院雙協(xié)同的人才培養(yǎng)質(zhì)控體系,通過院系的持續(xù)跟蹤及學校的定期調(diào)研,建立學生成長檔案,為學生成長保駕護航。
三融合:專業(yè)融合,通過交叉課程模塊、輔修專業(yè)、本科生研究計劃(PRP)等打開專業(yè)邊界,研究生階段更是圍繞國家重點領(lǐng)域給予學生更多的專業(yè)選擇,既可以繼續(xù)在原學科深造,也可以選擇進入國家重大戰(zhàn)略需求關(guān)鍵領(lǐng)域相關(guān)工科學科進行交叉培養(yǎng)。打造本博銜接培養(yǎng)模式,鼓勵優(yōu)秀本科生提前修讀研究生課程。科教融合,注重科研訓練,鼓勵國家重點實驗室等前沿研究中心為本科生提供科研平臺。
四模式:導師制,為學生配備高層次人才作為導師或班主任,在學業(yè)、研究、就業(yè)等方面給予全方位的引領(lǐng)與指導;獎助制,提供豐富多樣的獎助學金激勵,為學生的學習生活、學術(shù)交流等提供充足的保障;動態(tài)化,實行階段性考核和分流機制,掌握學生動態(tài)給予最合適的培養(yǎng)方式;個性化,為學生打造多元化成才路徑,鼓勵院系實行“一人一案”的個性化培養(yǎng)。
五育人:以價值引領(lǐng)、知識探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成的培養(yǎng)理念為牽引,將思政與培養(yǎng)相結(jié)合,將理論與實踐相結(jié)合,將個性化與均衡化相結(jié)合,堅持德育為先、能力為重、德智體美勞全面發(fā)展。
各專業(yè)培養(yǎng)方案咨詢方式見本科招生網(wǎng)。