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2025中國美術學院藝術類招生計劃-各專業招生人數是多少

更新:2025-2-19 9:17:13    發布:大學生必備網

2025中國美術學院藝術類招生計劃-各專業招生人數是多少

本文為大家整理的是2025中國美術學院藝術類招生計劃,主要包含招生專業、各專業招生人數等信息,希望對大家有所幫助,如有變動或異議,請以各省市教育考試院或學校公布的信息為準。

招生計劃

中國美術學院2025年擬計劃招收本科生1650名(含藝術類校考計劃1265名;藝術類省統考計劃95名;普通類計劃285名。文化與旅游部援疆援藏普通類計劃5名,相關招生章程另行公布),最終招生名額以教育部下達的計劃數為準。具體計劃為:

類別專業(類)名稱及國標代碼招考方向

招生

計劃數

學制省統考科類要求
藝術類(校考)中國畫130406604年美術與設計類
書法學130405454年書法類
美術學類1304造型藝術類3554-5年美術與設計類
設計學類1305設計藝術類5854年美術與設計類
戲劇與影視學類1303圖像與媒體藝術類2204年美術與設計類
藝術類(省級統考)產品設計(中外合作辦學)130504H254年美術與設計類
環境設計(中外合作辦學)130503H254年美術與設計類
藝術與科技(中外合作辦學)130509H254年美術與設計類
戲劇影視導演130306204年表(導)演類
普通類藝術學理論類1301654年無省統考科類要求,
普通類高考錄取
建筑學082801705年無省統考科類要求,
普通類高考錄取
風景園林082803304年無省統考科類要求,
普通類高考錄取
工業設計080205604年無省統考科類要求,
普通類高考錄取
藝術設計學130501404年無省統考科類要求,
普通類高考錄取
廣播電視編導130305204年無省統考科類要求,
普通類高考錄取

錄取規則

我校藝術類(校考)專業(類)不編制分省計劃,安排在藝術類校考批全國統一錄取;藝術類(統考)專業和普通類專業編制分省計劃。藝術類(統考)專業和普通類專業的具體錄取批次及招生計劃數以各省(市、區)公布的招生專業目錄為準。

外語語種不限。學校在本科教學中,僅使用英語教材和英語教學,非英語語種的考生入校后須在本科階段完成英語課程學習,特別是中外合作辦學各專業對學生的英語能力有較高要求。請非英語語種的考生謹慎報考。

對考生的體檢要求按照教育部、原衛生部、中國殘疾人聯合會印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及有關補充規定執行。

特別提醒:我校藝術類校考專業(類)文理兼招,不提科目要求。

藝術類(校考)專業(類)錄取規則:

藝術類(校考)專業(類)遵循考生專業志愿優先原則,錄取時僅承認考生第一志愿有效。

藝術類(校考)專業(類)不限生源省份,不限男女生錄取比例。

具體錄取規則如下:

報考考生高考文化課成績(注1)達到所在省(市、區)普通類專業本科批次相應科類錄取控制分數線,且對應的省級統考成績合格或達到對應的省級統考本科合格線,依據考生校考專業成績從高分到低分擇優錄取。錄取時,當考生校考專業成績相同且考生位次相同時,按考生高考文化相對成績(高考文化成績÷所在省份普通類專業本科批次相應科類錄取控制分數線,以四舍五入法保留到小數點后三位)高者優先錄取;高考文化相對成績相同時,分別以語文成績、外語成績、數學成績(注2)次序,單科高者優先。

注1:學校藝術類校考專業錄取時不承認政策加分;

注2:語文、外語、數學單科按150分折算。

破格錄取規則:

破格錄取范圍僅適用于部分組織校考的藝術類(校考)專業(類),含中國畫、美術學類、設計學類、戲劇與影視學類。

相關藝術類(校考)專業(類)按上述錄取規則執行后,若該專業(類)滿足條件的錄取人數未達到招生計劃數,經學校研究后啟用破格錄取。滿足破格條件的考生仍按校考專業成績由高到低錄取(若校考專業成績相同按校考錄取同分規則執行),計劃錄滿即止。破格錄取名單在報名系統中面向各專業(類)校考合格考生公示,公示期為7天,公示期內如有異議須以書面形式向招生辦公室實名提出,經查實有弄虛作假或作弊等行為者,將被取消錄取資格,不再遞補錄取。

破格條件:

1.考生校考專業成績排名在該專業(類)招生計劃數的前15%(小數向下取整)。各校考專業(類)破格錄取資格分數線在報名系統中公布。

2.考生文化課分數不低于生源所在省份普通類專業本科批次相應科類錄取控制分數線85%(小數向上取整)。

3.破格考生的志愿填報、省級統考成績、思想政治及身體健康等要求與其他考生一致。

藝術類(統考)專業錄取規則:

戲劇影視導演、產品設計(中外合作辦學)、環境設計(中外合作辦學)、藝術與科技(中外合作辦學)編制分省計劃,招生計劃以各省招生目錄公布為準。安排在藝術類統考批錄取,投檔規則和綜合分折算方法按各省(市、區)招生主管部門規定執行。

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