本文為大家整理的是2025年銅仁職業技術學院招生章程，主要包含報考條件、招生計劃、錄取規則等信息，以下是詳細內容，希望對大家有所幫助。

銅仁職業技術學院2025年普通高考招生章程

第一章 總則

第一條 為進一步貫徹依法治校，實施“陽光招生”，保證學院招生工作順利進行，切實維護學院和考生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》及教育部、貴州省相關規定，結合學院實際情況，特制定本章程。

第二條 本章程適用于銅仁職業技術學院2025年普通專科（高職）招生工作。

第二章 學院概況

第三條 學院全稱：銅仁職業技術學院

第四條 學院代碼：4152013055

第五條 辦學層次：專科

第六條 辦學類型：普通高等教育

第七條 學校性質：公辦

第八條 地    址：

教育園區校區：銅仁市碧江區自由路2號

木秀坪校區：貴州省銅仁市碧江區桃園大道200號

高新區校區：貴州省銅仁高新技術產業開發區

第九條 學院網址：http://www.trzy.edu.cn/

第十條 學校情況簡介：

銅仁職業技術學院一所公辦全日制普通高等職業學院，是國家民委與貴州省人民政府“委省共建”高校，是國家骨干高職院校、國家優質高職院校、國家“雙高計劃”立項建設單位、全國鄉村振興人才培養優質校。

學院現有在編教職工共975人，專任教師746人，高級職稱352人，碩、博士478人、雙師型教師402人。學院設有農學院、藥學院、醫學院、護理學院、工學院、經濟與管理學院、信息工程學院、人文學院、國際教育學院9個二級分院，開設招生專業25個。

第三章 組織機構及職責

第十一條 學院設立招生委員會全面負責貫徹執行教育部和貴州省教育高質量發展委員會有關高考招生的工作政策，負責制定招生章程、確定招生規模和調整專業招生計劃等，領導、監督高考招生工作的具體實施，協調處理高考招生工作中的重大事項。

第十二條 招生就業部為學院招生工作委員會的執行機構，主要職責是根據學院的招生規定和實施細則，編制招生計劃、組織招生宣傳和錄取工作，處理招生的日常事務。

第十三條 學院設立由學校領導和紀檢監察部門組成的招生監督小組，對招生工作實施全程監督。在錄取期間成立信訪組，負責考生的信訪、申訴、投訴處理工作。

第四章 招生計劃

第十四條 2025年招生計劃以貴州省教育廳下達為準，詳見各省招生目錄。

第五章 報考條件

第十五條 符合2025年（直轄市、自治區）普通高考招生報考條件者均可報考。

第六章 錄取規則

第十六條 根據各省（直轄市、自治區）生源情況確定調檔比例，調檔比例原則控制在招生計劃的120%以內。

第十七條 嚴格執行國家規定的加分、降分政策，認可各省（直轄市、自治區）加、降分形成的投檔成績，并作為錄取和安排專業的成績依據，選考科目要求按省級招生部門發布的為準。

第十八條 對于進檔考生，實行“專業清”原則，即優先滿足考生的第一專業志愿，按考生填報的專業志愿順序和各專業招生計劃數從高分到低分錄取。實行無分數級差錄取。若考生所報專業志愿都不滿足時，將根據考生是否服從專業調劑及各專業錄取情況進行專業調整。對不服從專業調劑的考生，將作退檔處理。計算機網絡技術（中外合作辦學）錄取后不能轉專業。

第十九條 若在錄取中出現考生投檔成績相同情況，將依據各省（直轄市、自治區）招生錄取相關規定，并與其生源地招生考試主管部門協商決定實施錄取。

第二十條 對于考生身體健康狀況的要求，嚴格執行教育部、衛生部、中國殘聯聯合頒布的《普通高等學院招生體檢工作指導意見》。

第七章 收費標準與資助

第二十一條 嚴格按照貴州省價格主管部門批準的項目及標準執行。

第二十二條 學院有完善的“獎、貸、助、補、勤、減、免”多元化學生資助體系，新生進校時可開通家庭經濟困難學生入學“綠色通道”。

第八章  畢業證書

第二十三條 按照我院人才培養方案，學生在規定的年限內，修完教學計劃規定的內容，達到畢業要求的，發給國家承認學歷的、教育部學籍、學歷電子注冊的銅仁職業技術學院（高職專科）畢業證書，并以此具印。

第九章  入學資格審查

第二十四條 新生入學后，學校按照國家相關規定對學生進行全面復查。復查合格者予以注冊學籍，復查不合格者，由學院根據相關規定予以處理。

第十章 附則

第二十五條 學院招生辦聯系方式

郵政編碼：554300

區    號：0856

聯系電話：6909006

傳    真：6909007

監督電話：6909066

電子郵箱：trzyzsjy@163.com

學院招生辦公室網址：http://www.trzy.edu.cn/sites/html/zsw/

第二十六條 本《章程》若與國家法律、法規、規章、規范和有關政策相抵觸的，以國家法律、法規、規章、規范和有關政策為準。

第二十七條 本章程由銅仁職業技術學院負責解釋。