1、青海新高考和老高考的區(qū)別

3+1+2”的模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質區(qū)別。

一是目標導向不同。“3+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了普通高校不同學科專業(yè)選才的要求，也更加注重學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質。

二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式下，學生可根據個人愛好、興趣、特長和擬報考高校及專業(yè)的招生要求以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選擇物理、化學、生物學1種固定組合。

三是考試內容不同。“3+1+2”的模式中，學生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數學、外語3個科目考試時不分文理科，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數學考試科目，試卷的內容和難度則是有區(qū)分的。

2、青海新高考綜合改革主要內容