根據教育部公布的全國高等學校信息可知：包頭輕工職業技術學院是全日制。包頭輕工職業技術學院是一所納入全國統招計劃的全日制公辦普通高等學校，位于內蒙古包頭，辦學層次為專科。

一、全日制和非全日制區別

1、學習形式：全日制，顧名思義就是全日在校學習，通常就是周一到周五上課；而非全日制就是不用一直在校學習，非固定時間，比如利用周末、晚上等時間學習，常見的如函授、電大等。

2、難易程度：同等學歷下，通常全日制比非全日制難，比如想上全日制大專，需要參加普通高考，或者參加各省組織的高職單招；而非全日制學校，通常是需要參加成人高考或自考，難度稍微小一些。

3、社會認可度：全日制由于較非全日制難度高，學習時間有保障，社會認可度相對高一點。當然對于需要工作的在職人士，無法全日制在校學習，讀個非全日制也是一種選擇。

二、包頭輕工職業技術學院簡介

包頭輕工職業技術學院是內蒙古自治區唯一一所全日制輕工類高等職業技術院校。學院始建于1956年，2002年經自治區人民政府批準，教育部備案，由原內蒙古輕工業學校獨立改建而成，隸屬包頭市人民政府。經過近60年的建設和發展，學院積淀了深厚的辦學底蘊，先后獲得了“自治區文明單位”、“自治區先進基層黨組織”、“自治區社會奉獻突出單位”、“包頭市模范單位”、“ 包頭市民族團結進步模范集體”、“引進國外智力工作先進單位”等榮譽，學院在2007年教育部人才培養工作水平評估中，被評為“優秀”。  2016年8月，入選第二批國家現代學徒制試點單位。

學校堅持走“質量立校、特色興校、人才強校、開放活校”的發展之路；堅持“以育人質量樹品牌，以社會服務促發展，實現學生、教師和學校共同成長進步”的辦學理念，堅持“突出輕工特色優勢，面向現代服務領域，強化技術技能培養，助力區域經濟發展”的辦學定位；大力實施人才培養模式轉型工程，著力構建“以職業能力為核心，以職業素養為主線，以知識為支撐，具有專業特色、職業特點的多元化人才培養模式”，幫助學生養成優良的職業行為習慣和職業素養。在發展過程中，構建“教書育人、實踐育人、文化育人、環境育人、服務育人”的育人體系，踐行“技能牽引、知識支撐、實踐培養、文化熏陶”的育人方略，創新“招生工作、人才培養、就業創業”的工作機制和“德技并育、工學結合”的育人機制，實施“全過程育人、全方位育人、全要素育人”，推進學校“1251”育人工程。