1、黑龍江新高考和老高考的區別

“3+1+2”的模式和傳統的文理分科有著本質上的區別。

一是目標導向不同。“3+1+2”的模式既體現了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業選才的要求，也更加注重學生的全面發展和綜合素質的提升。

二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式，學生可根據個人愛好、興趣、特長，擬報考學校和專業的招生要求以及高中學校的辦學條件，在 12 種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統文理分科僅有 2 種固定組合供考生選擇。其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1 種固定組合，理科考生只能選物理、化學、生物學 1 種固定組合。

三是考試內容不同。“3+1+2”的模式，學生參加全國統一高考的語文、數學、外語3 個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統文理分科的數學考試科目，試卷的內容和難度則是有區分的。

2、黑龍江新高考綜合改革主要內容

我省這次普通高考綜合改革是對高考招生制度的整體設計，是一次綜合、系統、全面的改革，主要包括四個方面內容：

一是深化普通高中學業水平考試改革，堅持基礎性，突出選擇性，主要包括考試科目、考試內容、考試組織、考試對象、考試安排、成績呈現等。

二是深化統一高考改革，主要包括考試科目、高考成績構成、選擇性考試科目選考要求、改進招生錄取方式等。

三是深化高職院校分類招生考試改革，主要包括：高職院校單獨招生、職業教育春季高考。

四是深化普通高中學生綜合素質評價改革，建立科學的綜合評價體系，促進學生全面而有個性的發展。

從 2024 年開始，我省普通高校統一考試招生錄取將建立基于統一高考和普通高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的新機制，簡稱“兩依據、一參考”。